domingo, 25 de mayo de 2014
sábado, 17 de mayo de 2014
lunes, 12 de mayo de 2014
COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS
La tecnología siempre ha estado presentes en los procesos de
enseñanza y aprendizaje. No debemos extrañarnos pues de que hoy en día
las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) tengan un
papel relevante e innegable en la educación. Las TIC están haciendo
posible que profesorado y alumnado compartan experiencias a través de la
red, no sólo enriqueciendo así las aulas, sino que también
trascendiendo a las mismas y revolucionado los espacios y procesos de
aprendizaje.
En ese sentido, fenómenos como el “mobile learning”, redes sociales y la computación en la nube, añadidos al hecho de que los individuos pasamos cada vez más tiempo conectados a Internet, hace que evolucionen las formas de comunicación, el acceso al conocimiento y los modelos de aprendizaje.
Son numerosos los estudios y documentos que tratan el tema del aprendizaje móvil, y cuyo propósito no es otro que lograr una mayor comprensión de cómo las tecnologías móviles pueden ser utilizadas para mejorar el acceso, la equidad y la calidad de la educación en todo el mundo. En este sentido, es muy recomendable la lectura del informe “El futuro del aprendizaje móvil. Implicaciones para la planificación y formulación de políticas" de la UNESCO.
En ese sentido, fenómenos como el “mobile learning”, redes sociales y la computación en la nube, añadidos al hecho de que los individuos pasamos cada vez más tiempo conectados a Internet, hace que evolucionen las formas de comunicación, el acceso al conocimiento y los modelos de aprendizaje.
Son numerosos los estudios y documentos que tratan el tema del aprendizaje móvil, y cuyo propósito no es otro que lograr una mayor comprensión de cómo las tecnologías móviles pueden ser utilizadas para mejorar el acceso, la equidad y la calidad de la educación en todo el mundo. En este sentido, es muy recomendable la lectura del informe “El futuro del aprendizaje móvil. Implicaciones para la planificación y formulación de políticas" de la UNESCO.
domingo, 4 de mayo de 2014
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